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优秀高中生作文展及点评:读《现代汉语词典》有感

作者:本站 | 分类:情感控制| 浏览:28

优秀高中生作文展及点评:读《现代汉语词典》有感

  写在前面的话  读书与有着密不可分的关系。

读书可以开阔眼界,积累素材;可以丰富思想,提升境界;可以借鉴方法,学习表达。

所以,诗圣杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。

本期编选的,均取材于学生自己的阅读。

这几篇作文,不但表达了作者对所读作品的感悟,而且联系现实生活表达了自己的认识。

这些作文的可贵之处,是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材,汲取思想的营养。 多读书,才能写出好作文,即是编选本期作文的主题。

当然,精于立意,巧于构思,善于表达,也是这些作文共同值得学习的地方。 (刘宇新)  作品:  读《》  育才学校徐特立3班杨芷一  我想和大家分享我最爱的一本书。 它很亲民,几乎家家都有,然而每家人对待它的态度大不相同,有些人家将它当作天天翻阅的宝典,有些人家则将它遗忘在书架的角落。 我说的就是《》,列位猜到了吗?  首先,我想问问各位,还记得词典是什么颜色吗?在我和同龄人心中,它是鲜红的。 记得我们上小学时,正式出版发行的《现代汉语词典》(第五版)脱下冷色制服,换上了鲜红的外套。

以前,深蓝、淡绿的封面,俨然一位严谨的学者,而现在隆重又热烈的红色封皮,则展现了这使用了几千年的语言的生机与活力。

  为什么说它展现了汉语的生机与活力呢?如今《现代汉语词典》已发行第六版,从1960年的试印本到第一版1978年正式发行,历经18年。

第一版与第二版则间隔5年(1983年),之后的间隔时间是13年(1996年)、6年(2002年)、3年(2005年)、7年(2012年)。 不知各位注意到没有,版本修订越来越频繁,这表明汉语的发展与中国经济文化的快速发展同步,一些应运而生的特殊词语,比如字母词、网络词语先后被收入《现代汉语词典》。   《现代汉语词典》从第三版开始收录字母词,第六版中,就有像X光、CCTV、、NBA这些字母词。 尽管字母词收入词典引发了关于汉语纯洁性的争论,但是,你不觉得NBA比美国职业男子篮球联赛用起来更便捷吗?字母词的收录,一方面反映了中外文化的碰撞和交融,另一方面也是为了适应社会的快速变化和人们日常的表达需求。   《现代汉语词典》是以推广普通话,促进汉语规范化为宗旨并确定词汇使用规则的一本书。 第五版《现代汉语词典》称坚决不收录任何网络语言。

可第六版呢?宅雷给力山寨等网络词语纷纷抛头露面。 7年时间里,词典编写组为什么会做出这么大转变?很显然,网络技术迅猛发展,极大改变了人们的生活方式和交流方式,网络语言再也无法小觑!《现代汉语词典》根据大众普遍使用的词汇的收词标准,收录早已普遍使用的网络词语,成为时代发展的必然。   在多年使用《现代汉语词典》的过程中,我发现这样一种现象:人们对它的热情已大不如从前。 当初,一本虽然只是十几块钱可那时好多人一个月只挣百八十块钱啊日子紧巴巴的,可人们依然愿意凑起一大把零钱,一大早去新华书店排队,然后兴奋地抱着一本回来。

而现在,手机软件普及了,工具书可以放在手机里啦!的确,网络、手机让文化传播更方便快捷。

可是,有多少人的手机安装了《现代汉语词典》?有多少人在生活中经常使用它?喜欢就用萌,不喜欢就用雷,是我们对汉语词汇的丰富、严谨与精确不在意了吗?那些典雅的语词哪儿去了?  社会高速发展也好,新兴文化盛行也好,新媒体快速崛起也罢,终究不能因为科技进步而忽略了我们最宝贵的传统文化啊!  说字正腔圆的中国话,写方方正正的方块儿字,让华夏文明的血脉流淌于心间,这才是真真正正的炎黄子孙。

坚守、传承、发扬光大汉语文化,这才是我们肩负的责任,更是我们义不容辞的使命!  :  平凡中蕴育不平凡,词语中饱含大文化。   以留心的态度对待平凡的生活,是让文章言之有物、言之有情的前提。

一本看似平常的《现代汉语词典》,由于处处留心,使作者有了很多独特的发现:留心过不同版本的封面颜色,于是发现了颜色表达的寓意;留心版本说明和各版修订时间,从中发现了汉语词汇变化与时代演进之间的关系;留心词条增删的说明,从而发现了字母词和网络词语收入词典的意义;留心人们对《现代汉语词典》态度的变化,进而发现了汉语蓬勃发展中的隐忧。 留心,让普通的一本字典变成真正意义上的教科书,让作者的阅读体验与众不同。   留心不仅出于一份好奇心,还出于一份行动。

《现代汉语词典》只标注各版本出版时间,间隔长短则需要动手算一算;收录哪些字母词,得上网找一找;以前多少钱一本,得向父母请教一下。

留心的背后还有用心的思考,有思考才有对《现代汉语词典》所承载的文化内涵的理解。

有了自己理解也才有了对于自己这一代年轻人所肩负的文化责任的认真思索。

从书中获得感受,由感受引发思考,有思考又能层次清晰地表达,而且在朴素中显现趣味,在平实中饱含情感,这才是本文的妙笔所在。

  (教师苏蓉:中学高级教师,北京教育学院宣武分院中学语文教研室教研员)。

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