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《一块奶酪》名师教学设计

作者:本站 | 分类:情感控制| 浏览:154

《一块奶酪》名师教学设计

    “白帽子”戴在地球的两极,为地球上所有的造福。

三、细读课文,品味探究1.学生自由朗读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。

小组讨论提示:(1)想一想,蚂蚁队长集合的时候,定了什么规矩(2)在搬运奶酪的过程中,发生了什么意外蚂蚁队长是怎么想的,怎么做的小蚂蚁们又是怎么想的,怎么做的呢(3)最后,那块掉了的奶酪渣怎么处理的(4)思考,蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣(5)蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后,为什么大家干活劲头比刚才更足了(6)你喜欢这位蚂蚁队长吗理由是什么2.学生汇报,答疑解难。 四、深入面,分角色表演1.自由组合,7—8人为一组练习分角色表演。

提示:练习的时候,注意认真研究文本,注意蚂蚁队长的心理变化过程,演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。

2.请两组同学汇报表演。 3.点评。

五、拓展延伸1.你在生活中有没有遇到这样的事情呢想一想,然后说一说吧。

2.回家后把《一块奶酪》这个童话故事讲给父母听。 3.课外搜集有趣的童话故事,读一读。

板书设计:11一块奶酪心里七上八下——恼火——犹豫——决定(教学反思参考1)一块奶酪我在教《一块奶酪》这篇童话故事时,以情境导入新课,学生对蚂蚁搬奶酪这样的情境大多都没有见过,让学生通过一段小视频,来直观感受蚂蚁版奶酪的一块奶酪教学目标:1.会认9个生字,掌握多音字“处、稍”。 2.能根据要求独立阅读课文,说说课文讲了一个什么故事。

3.学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。 教学重、难点:1.说说课文讲了一个什么故事。 2.学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。 教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入1.同学们,你们观察过蚂蚁搬食物吗很远很远的地方,一只小蚂蚁找到了一块食物,它忙忙地跑回去,一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。 它们是怎么搬运食物的呢请同学们说一说你见到的或了解到的情景。 2.今天我们就来学习一篇童话故事——《一块奶酪》,看看小蚂蚁们在蚂蚁队长的带领下搬运食物时,遇到了什么事情吧。

二、自主学习,整体感知1.同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。

2.检查生字认读情况。

3.小组选择自己喜欢的方式读课文。

要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4.检查朗读,以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可以选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。

5.在初步感知全文的基础上,说说课文讲了一个什么故事。 (这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。

)[2]。

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